El Projecte Padrins Digitals en el Circuit de Convivència
Podríem dir que el Projecte Padrins Digitals té el seu origen al curs 2022-23 de La Salle Premià, arran d’un conflicte a 3r d’ESO per mal ús de les xarxes socials. Uns alumnes van suplantar la identitat d’una companya, accedint a informació confidencial i expressant idees en el seu nom.
Partim de la base que per aconseguir un bon clima de convivència cal treballar amb l’objectiu que totes les persones se sentin acollides i integrades. Això vol dir donar resposta a dues necessitats bàsiques per a qualsevol individu: la sensació de pertinença al grup i el respecte a la pròpia identitat. Dit d’una altra manera, sentir que el grup m’acull, i que m’accepta tal i com soc. Això sovint no es dona espontàniament en tots els nois i noies, i per aquest motiu, cal conduir-ho. El refús, o la manca d’integració, és una de les primeres fonts de conflicte.
A La Salle Premià ja fa temps que treballem el conflicte des d’una mirada restaurativa. Aquest enfocament estableix les bases del procés que anomenem PROVENCIÓ; és a dir, proveir-nos d’aquelles habilitats i estratègies necessàries per conviure pacíficament, evitar malentesos que podrien acabar en conflictes i afrontar els conflictes positivament quan aquests arribin.
Així doncs, es va demanar a l’alumnat implicat en el conflicte que pensessin quina acció podrien fer per restablir aquest dany. Van proposar fer unes presentacions a les classes sobre el bon ús i mal ús de les xarxes socials.
La integració de les xarxes socials en la quotidianitat de la vida dels joves adquireix una especial rellevància. El bon o mal ús que se’n faci tindrà unes conseqüències que repercutiran a fons en les seves vides. Així doncs, la prevenció d’un mal ús de les xarxes socials i el treball que cal fer, ha d’estat desenvolupat i integrat en el Projecte de Convivència del nostre Centre.
El Projecte de Padrins i Padrines Digitals neix per donar resposta a aquesta necessitat. Creiem que aquest projecte entre iguals és una estratègia d’acollida, acompanyament i, alhora, una eina preventiva dels conflictes produïts pel mal ús de les xarxes. Aquesta iniciativa compta amb el vistiplau del Consell Escolar i l’aprovació de la Comissió de Convivència; per tant, és un projecte participat per tots els agents que intervenen en el procés d’ensenyament-aprenentatge de la nostra escola.
L’experiència de donar protagonisme als i les nostres alumnes en la gestió dels conflictes és imprescindible a l’escola. Ensenyar-los a ajudar, a estar presents i actius en la resolució de situacions relacionades amb les xarxes socials, acompanyant-los a aprendre a fer un ús saludable des de la no prohibició, ens permet donar resposta al moment que estem vivint. Així, aquest grup d’alumnes es converteixen en vetlladors i assessors de la convivència, específicament del benestar digital.
El Projecte-servei de Padrins i Padrines Digitals ha esdevingut una acció per promoure que els i les alumnes experimentin i protagonitzin accions de compromís cívic, aprenguin de manera significativa en el context l'exercici actiu de la ciutadania i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat.
S’estructura en 4 fases, que inclouen un seguiment i posterior reconeixement dels Mossos d’Esquadra i mentories al grup per part d’experts en ciberseguretat. Durant aquest temps el grup de Padrins i Padrines Digitals aprendran a implicar-se, deixant de ser observadors i observadores del que passa al seu voltant tot prenent consciència de la necessitat d’actuar i comprometre’s en la millora de la convivència i en la gestió positiva dels conflictes.
Com qualsevol projecte transversal de centre, el Projecte de Padrins i Padrines Digitals s’avalua i s’emmarca dins del Cicle de Deming de millora contínua. S’obté feedback de totes les parts interessades a través dels indicadors de progrés i es fan propostes de millora en el cas que s’hagin detectat febleses o mancances.
